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京誠

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「老師,她一年級也常常沒來學校,每次都不寫作業,因為她很怕被老師罵。」聽到學生的投訴,我謝謝他告訴我這些事情。因為我很感激這孩子給的提醒,這看似打小報告的話卻是一則警訊,開始讓我思考,讓我學會站在孩子的角度,替孩子想。

圖/作者提供
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芯芯(化名),是個排灣族小孩,圓滾滾的大眼睛是她的註冊商標,有著原住民與生俱來的樂觀及開朗,她樂於和我分享她所經歷的任何事情,也是個溫柔體貼的孩子。



開學這天,芯芯是班上唯一沒來的學生,日後芯芯也時常因病請假,作業也經常空白,連和家長溝通的管道-聯絡簿,也常常因為芯芯忘記而沒簽名。綜合以上的問題,導致孩子的進度嚴重落後。種種的行為不僅讓身為教師的我非常擔心,也很著急,黑板上缺交作業的號碼只是越加越多項,似乎是沒有盡頭似的不斷增加。沒有好好思考的我從柔性勸說開始耐不住性子的質問孩子「為什麼沒寫作業?」、「你昨天回家在做什麼?」、「為什麼又遲到?」、「為什麼昨天沒來?」而芯芯總是用她水汪汪的大眼看著我,似乎是在苦苦地向我求救「老師我真的不知道,你可以拉我一把嗎?」

身為教師就是有一種隱性的使命,想要孩子好的使命,因此每次下班後,我都在思考「我到底能為這孩子做什麼?」「要怎麼做才能讓這孩子跟上大家?」但一直都沒有一個有效的辦法,直到聽見班上孩子那段投訴我才開始學會反思……

為了想要更了解芯芯在家的狀況,我多次與芯芯的母親晤談,才漸漸了解芯芯的母親也有自己的難處。芯芯的母親一人就要照顧四個孩子,年紀最小的也才就讀幼兒園而已。芯芯的母親靠著打零工以及補助來支應家裡的開銷,畢竟想要在鄉下地方找一份能養活一家五口又要能兼顧孩子接送的工作實在困難。也因母親的工作不穩定,芯芯的母親才沒有閒暇的時間可以陪著孩子們一同書寫作業。

那天的早自習時間,外頭正下著滂沱大雨,此時教室的電話響了,電話另一頭傳來的是芯芯母親的聲音:「老師,不好意思,芯芯今天又要請假了。」聽出事有蹊蹺的我和芯芯的母親要求要和芯芯說幾句話。

「喂,老師,我是芯芯。」電話那頭傳來芯芯畏畏縮縮的聲音。

「芯芯,雖然老師不知道妳發生什麼事情需要請假,老師只是想要告訴妳,妳不要擔心,只要妳願意來學校學習,老師都會等妳。」

第一節課鐘聲響起,此時天空突然放晴,隔沒多久,一個背著鮮紅色書包的孩子怯怯地走了進來,我非但沒有責罵,反而邀請她一同進入課堂之中。下課時,芯芯默默拿著昨日的作業到我面前說道:「老師,昨天我忘記寫作業也忘記簽名。」此時我告訴芯芯沒關係,只要她願意學,我就願意留下來教。這時換我問芯芯:「妳今天不是要請假?怎麼又馬上來學校了呢?」芯芯不好意思的回答我:「因為老師妳要我不要擔心,而且妳在等我。」此時此刻我真的非常感動,原來責罵不是解藥,同理孩子才是最佳良藥。

在與芯芯的母親達成共識後,只要是半天的課程,下午的時光就會是屬於我和芯芯相處的時間,我在批改孩子們的作業,芯芯就在一旁乖巧的書寫當天的回家作業,這樣的時光讓我和芯芯都感到充實,芯芯缺交作業的情況真的逐漸得到改善,漸漸的芯芯開始會在課堂中提出問題,而黑板上的號碼也漸漸減少許多,每次芯芯到台前將自己的號碼擦掉時,我都換看見她那滿足的微笑。

期中考前一周,因為站導護的緣故需要提早到校,因此我自行開車到學校。正當我緩緩駛入校門口時,我看見一個熟悉的背影,一個背著鮮紅色書包的孩子正踏著愉快的步伐進入校園,這時的我欣喜若狂,這是芯芯第一次這麼早到學校,停好車的我故不得要先到辦公室報到,直接奔向教室,看見只有芯芯一人的教室,我高興的和芯芯說:「老師真的太高興了!妳一定知道老師為什麼會這麼高興,對不對?」這時芯芯開始害羞的說:「因為我今天很早到學校,而且沒有遲到。」從這一天起,芯芯的缺課率也開始慢慢下降,學習也漸漸的步入正軌。

看見孩子的成長和改變一定是老師們得到最欣慰的禮物,我一直深信芯芯的進步是無限的,她還有很大的成長空間,只是我們都沒看見,芯芯就像是一個缺少翅膀的天使,她不是不能飛翔,而是少了飛翔的工具。而身為教師,就是要看見孩子的缺乏,並協助孩子裝上能讓他翱翔在空中的翅膀。在師資不充足的偏鄉地區任教,我並不覺得孩子缺乏鉛筆或是書包,對孩子們來說,最有溫度也讓孩子最有安全感的就是老師,鉛筆和書包可以用金錢買到,但是一個可以看見孩子需求以及同理孩子的老師卻是用再多的金錢也買不到的。

最後,我記得當校長宣布進步獎時,芯芯拉拉著我的衣角並和我說:「老師,我覺得一定會有我。」我沒有說話,只是對芯芯笑了笑。這時校長大聲地宣布:「二年甲班OO芯」,芯芯轉過頭來給了我一個靦腆的笑容,用雙手摀住自己的笑,開心地跑上台前接受領獎,這時候我才看見一個有著一對美麗翅膀的天使站在台前。我知道未來的她一定會隨著風勢起飛,在自由自在的廣大藍天中,找到自己要追尋的方向,並勇敢的向前飛進。




※本文為【我的偏鄉教育故事】徵文來稿,原標題【少了翅膀的天使】,感謝作者授權刊登。《青年公益推動者教育實作工具書》贈書提供/山村有教室

【徵文得獎名單】

首獎:蔡美芬/天使不慢飛 這些年我在偏鄉的療育路
貳獎:王如璇/擁抱教育 愛無限
參獎:邵鳳蘭/逃
佳作:鄧文奕/我的教師之路-在雲南的故事
佳作:張簡忠逸/海子怕海
佳作:徐士茹/願,用兩年的時間換些什麼
佳作:萬宗綸/偏鄉教育的異義
佳作:湯智達/遲來的抱歉
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